想找到“宝” 就要早点“保”

医生组2

资源的保护、开发，不是一蹴而就的，需要一点一滴的累积。想找到“宝”，就要早点“保”啊。如果人人皆如我，是不是绿树成荫指日可待？



上周走北部，这周走的南部乡镇。



随着车的南行，积雪越来越少。其他景色与北部似乎没有什么区别。前一天晚上家里来客人，收拾完已是午夜后，在车上昏昏欲睡。车的颠簸、同事的聊天，让我的眼睛合拢又张开，张开又合拢。。。。。。



迷迷糊糊中，感觉眼前山上的景色似乎与北部不同，到底是哪里不同呢？



仔细看那山那树那雪，哦，是那间隔一段距离，视野里就会出现或大或小面积不等的幼小松树，大约都只有尺把高，但那绿色却是雪野与褐色白色红色树木中的清新点缀。明显是人工种植的，树苗之间的间距与行距远远看去，基本一致。宛若一盘盘大小不等的绿色棋盘,散放在天地间.



而且，路边一人多高的成活树木，已然成小小林间的，也比北部多。



为什么南部这边树苗种植成活率要比北部高呢？



哦，我们要路过黑龙江省才能进入我们的辖区。这里是黑龙江省的J市。



想起小学时候，老师带领我们去植树。男生用小铲子挖个小小的坑，有十公分深的很少，基本都是小铲子啃一下地皮而已。老师也不管，只管把树苗分给学生，教我们把树苗扔在小小的坑里，用脚踩几下，就算植了一棵树。



然后，召集大家坐好，吃带来的干粮、水果。



记得还有一次，吃过东西后，还带我们玩“找宝”的游戏。就是在纸条上写好小刀铅笔橡皮等小奖品，由老师或某个班干部把这些纸条藏到树林中去。藏好后，全班同学开始在树林里树上树下草丛中找。小小的学生们当然玩的不亦乐乎，乐不思蜀。至于什么植树不植树，是否成活，老师从没有讲过，对于还是孩子的我们来说，植树的真正意义根本就不在我们思维当中。年年春天盼望的就是借着植树之机来野游。



没有想说当年老师有任何不对，即使不对，也许他们都没有意识到吧。毕竟当时玩“找宝”时,还有数不胜数的参天的树木成行的树林。而如今呢，昔日的树木成荫早已成了昨日黄花！



资源的保护、开发，不是一蹴而就的，需要一点一滴的累积。想找到“宝”，就要早点“保”啊。



如果人人皆如我，是不是绿树成荫指日可待？




上周走北部，这周走的南部乡镇。



随着车的南行，积雪越来越少。其他景色与北部似乎没有什么区别。前一天晚上家里来客人，收拾完已是午夜后，在车上昏昏欲睡。车的颠簸、同事的聊天，让我的眼睛合拢又张开，张开又合拢。。。。。。



迷迷糊糊中，感觉眼前山上的景色似乎与北部不同，到底是哪里不同呢？



仔细看那山那树那雪，哦，是那间隔一段距离，视野里就会出现或大或小面积不等的幼小松树，大约都只有尺把高，但那绿色却是雪野与褐色白色红色树木中的清新点缀。明显是人工种植的，树苗之间的间距与行距远远看去，基本一致。宛若一盘盘大小不等的绿色棋盘,散放在天地间.



而且，路边一人多高的成活树木，已然成小小林间的，也比北部多。



为什么南部这边树苗种植成活率要比北部高呢？



哦，我们要路过黑龙江省才能进入我们的辖区。这里是黑龙江省的J市。



想起小学时候，老师带领我们去植树。男生用小铲子挖个小小的坑，有十公分深的很少，基本都是小铲子啃一下地皮而已。老师也不管，只管把树苗分给学生，教我们把树苗扔在小小的坑里，用脚踩几下，就算植了一棵树。



然后，召集大家坐好，吃带来的干粮、水果。



记得还有一次，吃过东西后，还带我们玩“找宝”的游戏。就是在纸条上写好小刀铅笔橡皮等小奖品，由老师或某个班干部把这些纸条藏到树林中去。藏好后，全班同学开始在树林里树上树下草丛中找。小小的学生们当然玩的不亦乐乎，乐不思蜀。至于什么植树不植树，是否成活，老师从没有讲过，对于还是孩子的我们来说，植树的真正意义根本就不在我们思维当中。年年春天盼望的就是借着植树之机来野游。



没有想说当年老师有任何不对，即使不对，也许他们都没有意识到吧。毕竟当时玩“找宝”时,还有数不胜数的参天的树木成行的树林。而如今呢，昔日的树木成荫早已成了昨日黄花！



资源的保护、开发，不是一蹴而就的，需要一点一滴的累积。想找到“宝”，就要早点“保”啊。



如果人人皆如我，是不是绿树成荫指日可待？

医生组

希望大家都能做到